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【学期汇报】2018—2019学年度第一学期
[2018-12-30] 阅读次数:239次
                                 苏州市教育科学课题研究学期汇报表
                                                                (20182019学年度第一学期)
课题名称
《幼儿园“童创绘本”活动设计、实施与评价的研究》
主持
潘美娟
吴洁
课题
编号
16122477
承担
单位
苏州市吴江区北门幼儿园
立项
时间
2017.4
课题级别
(打“√”选择)
课题管理类别
(打“√”选择)
课题立项类别
(打“√”选择)
国家级
 
省级
 
市级
规划
课题
教研
课题
 
重点
课题
 
立项
课题
一、本学期历次活动研讨主题及基本情况
9月份:期初工作部署。根据蓝本课程,有效整合开展好课题研究,继续开展基于“童创绘本”的班本课程的实践研究。
10月份:小小阅读者征集。发动家长资源开展“小小阅读者”的活动,让家长一同参与到课题研究中,并做好相应的资料工作。
11月份:主题沙龙。基于研究幼儿的角度出发,结合班本课程的实施,对所选择绘本所开展的创作活动进行反思交流。明确课题研究的第一步就需要研究孩子,只有在充分了解幼儿相应的关键经验基础上的课题研究才是有价值的研究。
12月份:课题研究阶段性交流。分享交流主题绘本教学实践的课程故事,回顾本学期课题研究情况,现有成果的发布情况。教师围绕自己所开展活动的情况,谈实施情况、后续可以改进的地方等。
二、本学期课题研究主要成果
潘美娟老师撰写的《尝试绘本再创,体验创新快乐》发表于《好家长》2019年1月;
吴洁老师撰写的《情境中互动:幼儿深入体验的路径选择》发表于《好家长》2018年4月;
秦纯一老师撰写的《与蜗牛的“亲密接触”》发表于《华夏教师》2018年11月。
三、课题研究存在问题及改进措施
课题研究存在的问题:
1.教师的理论性知识比较缺乏。
2.课题研究方向比较单一,形式拓展不够。
3.教师的个人研究比较零散。
改进措施:
1.注重教师的理论学习,将理论与实践结合起来进行研讨,通过多种形式的科研活动提升每位教师的科研能力。
2.加强课题之间的交流,促动教师对各个课题的了解,特别是成果的展现,在别人的成果中获取研究的灵感,获取课题研究的新创意。
3.邀请专家来园指导,以面对面的方式解决研究过程中的困惑与烦恼。
 
 

 
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